专利转化公示

发布者:科研处发布时间:2022-03-08浏览次数:601

       根据《中华人民共和国促进科技成果转化法》等国家法律,现将如下3项专利转让(实施许可)进行公示。公示期15天,自20220308日至20220323日。如有任何异议,请于公示期内向科技处实名反映,联系电话:83858141

专利名称

一种用于经济教学的便于收纳的教学板

第一发明人

张夏晨

联系电话

158****0300

所属二级单位

会计学院

专利受让方

淮安达源电力工程有限公司

受让方联系人

张晓磊

联系电话

151****6868

拟采取的转让、许可形式

□所有权转移      ■许可实施     □以专利作价投资或折算入股      □其他:                        

拟定价方式

■协议      □挂牌     □拍卖      □第三方评估

拟成交金额

(万元)

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专利内容

专利权人:江苏财经职业技术学院

发明人:张夏晨

申请日:2021-03-08

授权日:2021-09-17

专利号:ZL   202120486485.5

本实用新型公开了一种用于经济教学的便于收纳的教学板,包括固定板,所述固定板有两个,所述固定板的前端面设置有书写板,所述固定板的靠近边缘的位置设置有条形通孔,两个所述固定板之间通过两个合页活动连接,两个所述合页之间设置有两个复位弹簧,所述固定板的后端面设置有矩形浅槽,所述矩形浅槽的内部固定安装有固定圆杆,所述固定圆杆的外表面套接有活动板,所述活动板的底端设置有圆形通孔,所述圆形通孔的内部卡有转轴。本实用新型通过设置支撑板和活动板使固定板可以在户外使用时有所支撑,通过设置矩形浅槽,便于将支撑板和活动板进行收纳,从而便于进行携带,通过设置复位弹簧便于将固定板撑开,使两个书写板保持在同一平面上。

专利名称

一种教育用多功能教学器械

第一发明人

张夏晨

联系电话

158****0300

所属二级单位

会计学院

专利受让方

淮安达源电力工程有限公司

受让方联系人

张晓磊

联系电话

151****6868

拟采取的转让、许可形式

□所有权转移      ■许可实施     □以专利作价投资或折算入股      □其他:                        

拟定价方式

■协议      □挂牌     □拍卖      □第三方评估

拟成交金额

(万元)

4

专利内容

专利权人:江苏财经职业技术学院

发明人:张夏晨

申请日:2021-03-05

授权日:2021-10-15

专利号:ZL   202120475780.0

本实用新型公开了一种教育用多功能教学器械,包括黑板,所述黑板的顶部通过螺栓固定连接有第一滑轨,且黑板的底部通过螺栓固定连接有第二滑轨,所述黑板的一侧位置处设置有刷板,所述刷板的一侧外壁上通过螺栓固定连接有把手,且刷板相邻于把手的一侧外壁上焊接有滑块,所述刷板的一侧内壁上焊接有弹簧,所述弹簧上远离刷板的一侧外壁上焊接有挤压板。该教育用多功能教学器械,通过刷板在黑板上横向移动,擦拭布在移动过程中将黑板上的粉笔字迹擦拭干净,实现快速高效便捷省力的擦拭,提高黑板使用的便捷性,通过滑座在支撑座上的滑动,并通过挂绳的收纳,可以实现绘图工具全方位的移动,便于绘图时便捷的拿取和放开,节约绘图时间。

专利名称

一种人力资源管理教学使用的展示板

第一发明人

徐翠婷

联系电话

150****4808

所属二级单位

党委教师工作部、人事处

专利受让方

淮安市朗德斯羽绒制品有限公司

受让方联系人

万亚琴

联系电话

136****6061

拟采取的转让、许可形式

□所有权转移      þ许可实施       □以专利作价投资或折算入股        □其他:                

拟定价方式

þ协议      □挂牌     □拍卖      □第三方评估

拟成交金额

(万元)

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专利内容

权利人:徐翠婷

申请日:2019624

授权日202094

专利号:ZL 2019 2 0949231.5

摘要:本实用新型公开了一种人力资源管理教学使用的展示板,包括支撑底板,所述支撑底板的顶部设置有立杆,所述立杆的靠顶部位置开设有第一环槽,所述第一环槽内活动连接有第一活动环,所述第一活动环的一侧固定连接有第一可伸缩杆。该人力资源管理教学使用的展示板,通过立杆、第一环槽、第二环槽、第三环槽、第一活动环、第二活动环、第三活动环、第一可伸缩杆、第一展示板、第二可伸缩杆、第二展示板、第三可伸缩杆、第三展示板、第一磁铁石以及第二磁铁石的设置,解决了传统的人力资源管理教学通常都是利用一块简单的展示板来对员工进行教学,这些展示板大多角度固定,结构单一,不能满足教学人员面对较多学员时教学需求的问题。